L'AESH (Accompagnant d'Élève en Situation de Handicap) est un professionnel qui aide l'enfant handicapé en classe. Rôle, obtention et cadre.
Aménagements scolaires pour enfant TDAH ou troubles des apprentissages : PAP, PPS, PAI, tiers-temps. Guide complet des dispositifs et de leur mise en place.
L'anamnèse est le recueil détaillé de l'histoire médicale et développementale de l'enfant, étape clé du bilan neurodéveloppemental.
Le bégaiement est un trouble de la fluidité de la parole avec des répétitions, blocages et prolongations de sons. Définition et prise en charge.
Comprendre le bilan neuropsychologique : objectifs, tests utilisés, déroulement et utilité pour poser un diagnostic TDAH, troubles des apprentissages ou HPI.
Le bilan orthophonique évalue le langage oral et écrit de l'enfant. Indispensable pour diagnostiquer dyslexie, dysorthographie et troubles du langage.
Le bilan psychomoteur évalue la coordination, l'équilibre, le tonus et l'organisation spatiale de l'enfant. Indispensable pour le diagnostic du TDC.
Le bilan TDAH est une évaluation pluridisciplinaire permettant de diagnostiquer le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité.
Le bilan TSA est une évaluation spécialisée permettant de diagnostiquer le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant.
Les comorbidités désignent la coexistence de plusieurs troubles chez un même enfant. Très fréquentes dans les troubles du neurodéveloppement.
Le déficit d'inhibition empêche l'enfant de freiner ses réponses automatiques. C'est un mécanisme clé du TDAH.
Le diagnostic différentiel est la démarche médicale qui distingue un trouble d'un autre présentant des symptômes similaires.
Les difficultés scolaires chez l'enfant peuvent avoir de multiples causes : troubles DYS, TDAH, TSA, TDC, anxiété ou HPI. Comprendre et agir.
La dyscalculie est un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques affectant le sens du nombre et le calcul. Définition.
La dysgraphie est un trouble de l'écriture manuscrite lié à des difficultés de coordination motrice fine. Signes, diagnostic et solutions.
Dyslexie : définition, symptômes chez l'enfant, diagnostic et aménagements scolaires. Guide complet du trouble spécifique de la lecture.
La dysorthographie est un trouble persistant de l'orthographe lié à des difficultés de transcription du langage écrit. Définition et solutions.
La dyspraxie (TDC) est un trouble de la coordination motrice affectant la planification et l'exécution des gestes volontaires chez l'enfant.
La dysrégulation émotionnelle est la difficulté à gérer ses émotions de manière adaptée. Fréquente dans le TDAH et le TSA.
L'évaluation du QI mesure le fonctionnement intellectuel global de l'enfant grâce au test WISC-V. Définition et intérêt clinique.
Comprendre les fonctions exécutives de l'enfant : mémoire de travail, inhibition, planification. Rôle dans les apprentissages et impact sur le TDAH.
HPI (Haut Potentiel Intellectuel) : définition, caractéristiques, signes chez l'enfant, bilan diagnostique. Démêler mythes et réalités du haut potentiel.
L'hyperactivité est un symptôme du TDAH : l'enfant est en mouvement constant, a du mal à rester assis et se tortille.
L'hypersensibilité sensorielle est une réactivité excessive aux stimuli (bruits, lumières, textures), fréquente dans le TSA et le TDC.
L'impulsivité est un symptôme du TDAH : l'enfant agit avant de réfléchir, coupe la parole et a du mal à attendre son tour.
L'inattention est un symptôme central du TDAH. L'enfant inattentif peine à se concentrer, à suivre les consignes et à terminer ses tâches.
La mémoire de travail est la capacité à retenir temporairement des informations pour les manipuler. Souvent déficitaire dans le TDAH.
Neurodéveloppement : définition, étapes clés du développement cérébral chez l'enfant, troubles neurodéveloppementaux (TND) et bilan pluridisciplinaire.
Le PAI (Projet d'Accueil Individualisé) est un dispositif scolaire pour les enfants nécessitant un traitement médical ou un régime alimentaire.
Le PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé) : définition, bénéficiaires, procédure de demande et différences avec le PPS. Guide complet pour parents.
Le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) est le dispositif scolaire le plus complet pour les enfants en situation de handicap. Via la MDPH.
La psychoéducation est un accompagnement des parents pour comprendre le trouble de leur enfant et adapter leur posture au quotidien.
Le retard de langage est un décalage temporaire dans l'acquisition du langage oral chez le jeune enfant. À distinguer du TDL.
Les stéréotypies sont des mouvements répétitifs involontaires (battements de mains, balancements) fréquents dans le TSA.
TDAH : définition, symptômes chez l'enfant, causes neurobiologiques, diagnostic et prise en charge. Guide complet du trouble de l'attention.
Le trouble développemental de la coordination (TDC/dyspraxie) affecte la planification et l'exécution des mouvements chez l'enfant. Définition et signes.
Le TDL (trouble développemental du langage) est un trouble neurodéveloppemental affectant durablement l'expression et/ou la compréhension.
Le test WISC-V est le test de QI de référence pour les enfants de 6 à 16 ans. Il évalue le fonctionnement intellectuel global.
Les troubles neurodéveloppementaux (TND) regroupent le TDAH, le TSA, les troubles DYS, le TDC et le HPI. Définition et présentation.
Le trouble du langage oral affecte l'expression et/ou la compréhension du langage chez l'enfant. Définition, signes et orientation.
Troubles des apprentissages chez l'enfant : dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie. Définition, diagnostic et accompagnement des troubles DYS.
Les troubles des fonctions exécutives affectent la planification, l'inhibition et la flexibilité mentale chez l'enfant. Définition et lien avec le TDAH.
Les troubles du comportement chez l'enfant (opposition, agitation, colères) peuvent être le signe d'un trouble neurodéveloppemental sous-jacent.
Les troubles DYS (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie) sont des troubles spécifiques des apprentissages chez l'enfant.
Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental affectant la communication sociale et les comportements. Définition, signes et diagnostic.
.avif)
