Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental qui se caractérise par des particularités dans deux domaines : la communication et les interactions sociales d'une part, et les comportements, intérêts et activités restreints et répétitifs d'autre part. Le terme « spectre » souligne la grande diversité des profils : d'un enfant non verbal nécessitant un soutien important à un enfant au langage développé mais en difficulté dans les codes sociaux implicites.
Selon l'INSERM, le TSA touche environ 1 % de la population, avec un ratio de 3 à 4 garçons pour 1 fille — ratio qui tend à se réduire, les filles étant souvent sous-diagnostiquées en raison d'un profil plus discret.
Les signes varient selon l'âge. Chez le jeune enfant : absence de contact visuel, peu de pointage, retard de langage, jeu solitaire. Chez l'enfant scolarisé : difficultés à se faire des amis, compréhension littérale du langage, intérêts intenses et restreints, besoin de routines rigides.
Le TSA est fréquemment associé à d'autres troubles : TDAH (30-50 % des cas), TDC (50-80 %), troubles DYS, troubles anxieux. C'est pourquoi un bilan complet et pluridisciplinaire est essentiel pour identifier l'ensemble des difficultés.
Consultez notre guide complet sur le TSA chez l'enfant pour connaître les symptômes détaillés par âge, les démarches de diagnostic et les prises en charge recommandées par la HAS.
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