AESH (Accompagnant d'Élève en Situation de Handicap)
Qu'est-ce qu'un AESH ?
L'AESH (Accompagnant d'Élève en Situation de Handicap) est un professionnel qui accompagne un élève en situation de handicap dans sa scolarité. Il intervient en classe pour aider l'enfant à suivre les apprentissages, s'organiser, gérer ses émotions et interagir avec ses pairs.
L'AESH est recruté et employé par l'Éducation nationale. Son intervention relève d'une mesure de compensation du handicap : elle vise à donner à l'élève l'accès aux mêmes enseignements que ses camarades, sans se substituer à l'enseignant ni assurer une rééducation.
Rôle de l'AESH
- Aider l'enfant à comprendre et suivre les consignes
- Soutenir l'organisation matérielle (cahiers, matériel, cartable)
- Faciliter la communication avec les enseignants et les camarades
- Accompagner dans les gestes de la vie quotidienne si nécessaire
- Aider à la régulation émotionnelle et comportementale
Les trois formes d'accompagnement
La commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) précise, dans sa notification, la forme de l'accompagnement et son volume horaire :
- L'aide individualisée : l'AESH est affecté à un seul élève, pour un nombre d'heures déterminé. Elle est réservée aux situations où la présence continue d'un adulte est nécessaire.
- L'aide mutualisée : l'AESH intervient auprès de plusieurs élèves d'une même école ou d'un même établissement, sans quotité horaire fixée par élève. C'est la forme la plus fréquente.
- L'aide collective : l'AESH est rattaché à un dispositif ULIS et accompagne le groupe d'élèves qui y est scolarisé.
AESH et troubles neurodéveloppementaux
L'AESH est particulièrement utile pour les enfants présentant un TSA (aide à la communication sociale), un TDC sévère (aide motrice et organisationnelle) ou un TDAH avec retentissement important (aide à la concentration et à la régulation).
Un accompagnement humain ne se justifie pas dans toutes les situations. Pour un trouble des apprentissages sans reconnaissance de handicap, les aménagements scolaires formalisés dans un PAP répondent souvent mieux au besoin, et se mettent en place plus rapidement.
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Comment obtenir un AESH ?
L'AESH est attribué dans le cadre d'un PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation), sur décision de la MDPH. La demande nécessite un dossier médical comprenant le diagnostic et les recommandations d'un médecin.
La famille dépose le dossier auprès de la MDPH de son département. L'équipe pluridisciplinaire d'évaluation examine les pièces médicales et scolaires, puis la CDAPH statue. Le compte rendu d'un bilan pluridisciplinaire du neurodéveloppement documente le trouble, mesure son retentissement sur les apprentissages et décrit les besoins de compensation : ce sont les trois éléments sur lesquels la commission fonde sa décision.